张臣的灿笑声里,黄景耀刚微微色变,这位又投来一个眼神,“九班打起来的两个没出什么事,就是你推我一下我推你几下,人没一点事。”
老师们听到有学生打架,哪怕不是自己手里的学生,在外面露出灿笑都是不合适的,张臣自然懂得这些,他也是知道那两个学生严格意义上不算打架,只不过互相推搡几下外加口角相加,学生本身没有什么身躯损伤,才会这么笑。
而且他的笑本身也不是针对两个学生。
黄景耀也随着这话放了心,而后才诧异的道,“怎么会这样?”
可不是么,就算激将法用得不好会是祸事,但他听说那位杨老师照搬他的方法也只是过去三天而已,三天就出事也未免太快了。
“我在听了这事后用心打听了,打听后才知道……”张臣再次开口,把他详细打听来的消息解说起来。
理科班或者九班内的情况,和文科班是截然不同的。
文科班刘景一直是第一,以往无人能撼动,他后面的尖子生都是在追刘景,却一直没追上。
理科班则是一个叫张光辉的男生,和另一个叫郭振的男生轮流第一,他们从高二开始就是你一次或两次第一,跟着又被另一个夺走。
然后年前第二次月考,期末考试外加年后的第一次月考,张光辉连续三次拿了第一,他也是史无前例的实现了三连冠,等杨树成开始对那两位实行小激将法时,一天十道题,谁赢了就持有理科第一样式的小奖章一天,郭振连续三天拿到奖章。
就是这样后郭振说了几句怪话,说什么要不是他月考那天身体不舒服,哪会轮到对方拿三连冠,张光辉则以这种小游戏本身就不严谨,没有真正考试来的有说服力,若不是杨树成发令他都懒得参加来反击。
就这样你说几句我说几句,从言语发展到了推搡,口角上也从简单的小怪话发展到了辱骂之类。
幸好当时他们身边还有其他学生,被及时制止了这趋势,不然还真有可能闹大。
听完后黄景耀真的挺无奈的。
这无奈不是其他,不是说张光辉和郭振不能这样激将。而是指张光辉郭振的情况,明显竞争更激烈,远比张婷和刘景争第一更激烈。
杨树成在弄了这样的小游戏后竟然不注重事后开解引导?
本就是彼此一直以来的最大对手,谁对谁都没有太大优势,谁也不服气谁,年轻人又喜欢争强好胜,好面子等等,那使用第一奖章来激励,一天一次,绝对更容易激化那种不服气的。
这情况也要时刻关注,注重在每天小游戏结束后好好和他们谈谈,不管谁输谁赢都要及时引导学生内心的情绪,把胜利者的兴奋骄傲化为新的动力,把失败者的窝火不服等也化为动力。
刘景和张婷的竞争本就不激烈,黄景耀在每天小游
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