黄景耀如今名气越来越大,手下班级考的越来越好,可与名气和学生成绩对比的是,他自身真正的教学授课水平也还是那样子。
那谈不上差,就是远无法和名气成正比,这就是一件让他自身很尴尬的事,他也不是不想提升自己的教学水平,但还是那句话,把授课能力提升到可以准确的讲出重点,讲好且简单精炼,这可以靠着天赋和努力在短时间内做到。
他就是在一年多学习中飞速提升到这一步的,但随后,如何在精炼讲出重点的同时把课程讲的生动起来,讲的有趣,随手可拈来趣味小知识或相关典故之类让学生们听得更专注,这需要的是长期知识累积,海量的经验储备。
这也是他和秦兴鹏这类老骨干教师们的差距,对方教学二三十年,就那么几本书,一年年累积不止能精准把握重点,各种牵连的知识面都烂熟于心,那是二十多年经验累积,黄景耀想学都难。
不过虽然困难,如果能向秦兴鹏请教对方也肯教他,他的提升自然也会更快,如果秦兴鹏对他的方法有兴趣,他不介意开诚布公的坐下来一起讨论,然后互相学习。
对方就算没有提升天赋的能力,只要把握好鼓舞激励方法,也必然会让其手下学生有一定提升,充其量是远没有黄景耀动手提升的那么大。而这些则都可以归咎于他们鼓舞技巧不如黄景耀方面,不会引起什么怀疑。
再加上他也挺佩服秦兴鹏的,互惠互利的事发展一下,真不是坏事。
顺着之前的话,黄景耀就把自己心下的想法说了出来,态度也很认真诚恳,随着这些话秦兴鹏才大笑着开口,“好啊,咱们互相学习,对大家都有利,不过说来说去我还是占了你的大便宜呢。你教学不差,至少执教高中是足够的,五班就是最好的例子,……”
“秦老师别这么说。”
黄景耀欣喜着回应,就这么敲定这件事的话,真的是好事。
站在那里和秦兴鹏说笑几声,约定了后他才转身离去,刚走到大办公室门外张臣就笑着迎了上来。
“黄老师,你对刘景和张婷他们几个用的那个小激将法,被理科九班的杨老师拿去用了,他和你说了么?”
黄景耀只能摇头表示没有。
“我擦,说都没说就那么照搬走了?亏他杨树成还是小小班班主任呢。”张臣也立刻低骂起来。
反倒黄景耀果断摆手制止,“别这么说,能对学生成绩提升有帮助的办法,咱们当老师的多去尝试是好事,杨老师就算是借鉴我的方法,但我也是借鉴其他人的,这没什么好在意的。”
对那位杨老师,黄景耀听说了某事后心态有些微妙,那有听说同事学习他方法后的开心和兴奋,这也是一种他被外界认可肯定的表现。
那同样有一点点不舒服,其他人愿意
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