确实做得不对,没有和人家说一下,搞得人家一点准备都没有,你也听过叶修的讲课,他一直都是当成一门开卷考的科目来跟学生们讲课的。”
“柯校长,这是我的错,我回头就和叶修解释一下。”
黄正扬连忙道。
“不用了,我都已经找他聊过了,他对我们的做法表示理解,并没有责怪我们的意思。”
柯树人道。
“那就好,没意见就好,其实我也觉得,以叶修的心胸,肯定是能够理解我们的做法的,毕竟这对于他来说也是有好处的,这说明他所担任的推拿课的重要性得到了提升嘛!”
黄正扬松了口气。
“我现在就担心他的那些学生们的考试成绩。”
柯树人叹了口气,“你也知道,这是叶修的第一次任教,我们也都是曾经从那个阶段走过来的,每一次任课的成绩,对于一个人的信心的影响还是挺大的。”。
虽然在刚才的聊天中,叶修的言语中表现出来的心态其实是挺不错的,但毕竟这是叶修的第一次任课,他担心如果考出来,学生们的成绩太差的话,会打击和影响叶修对于教学的积极性和心态。
“柯校长,我觉得应该不会有什么问题吧。”
黄正扬的神情犹疑了一下,“我听过叶修的讲课,叶修的讲课水平,完全没有问题啊,比很多拥有丰富教学经验的老师们讲得都好呢,而且我观察了一下,他的那些学生们听得也非常投入!”
“他的讲课肯定是没有问题的。”
柯树人道,“但是问题在于,学生的考试成绩,并不仅仅是由老师讲得好不好来决定的,你主管教务工作这么多年,难道还不懂这个道理么!”
黄正扬的脸色顿时也变得紧张了起来。
柯树人说的道理他肯定是懂的,而且再清楚不过了,老师讲课讲得好不好对学生的成绩有很大影响,但并不是决定性,更不是唯一性的,真正决定学生成绩的最关键的一点,还是学生自己的学习。
学生有没有用心听讲,有没有及时地复习,有没有在课余时间花时间在那一门课程上,这才是最重要的,毕竟老师讲课讲得再好,一个星期下来也就是课上那几十分钟!
以叶修的那种带着开卷考试的心态的授课方式,他的那些学生们会用心去听讲吗?就算叶修讲得好,学生们用心听讲了,但是学生们在课后会花时间去复习,会花时间去做练习吗?
答案恐怕是有点悬乎……毕竟叶修好像从来没有布置过作业的,学生们只能靠自觉……而以黄正扬对现在的学生们的自觉性的了解……
黄正扬突然发现,这还真的是他的一个疏忽和遗漏!
当时他决定同意他们的提议的时候,只想着叶修的讲课水平很高,以叶修的讲课水平,他的学生肯定是能够通过考试的,可他忘了叶修的那种授课方式!
“柯校长,您也别太担心了,我觉得,那些学生们都是很喜欢叶修的,以那些学生们对叶修的喜爱程度,应该会用心学习的吧。”
好一会,黄正扬才找到一个连自己都不太相信的理由开声宽慰柯树人。
靠学生们对老师的喜欢,去指望那些学生们用心学习一门课程?
柯树人苦笑了一下,摇了摇头。
不过他也知道,事到如今,也没有什么办法了,他们也不可能再为叶修作什么,就算身为学校领导,就算再喜欢叶修,再希望叶修的学生们考得好,也不可能为了叶修而去破坏考试的公平性原则,这是底线,是必须要坚守的底线!
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