午饭时,黄景耀和唐文静抵达校外小吃街上一家饭店,彼此在大厅靠墙的一张餐桌两侧落座,黄景耀才笑道,“文静,这件事你真不用太自责,别说事情到现在全是较好的结果,就算出了什么恶果,你自身的责任也不大,吃一堑长一智,只要把这件事记在心里当做一个教训,以后认真一些就可以了。”
“我……我就是觉得自己好笨,都跟你学了那么久了,你也不止一次说过细节才是关键,咱们学校还有模仿你失败的例子呢,结果我还是那么粗心。”
唐文静苦笑着给黄景耀倒茶,自己也倒了一杯抓在手心时,才懊恼的轻语。
这些也是事实,从去年黄景耀开始帮助唐文辉起,就一直对她言传身教,算下来也快一年了,过程里他也不止一次表示过要留意细节,具体情况具体分析等等,上一届高三理科班那位小小班班主任杨树成,也是不打招呼就模仿黄景耀的手段,最早跟风的一个,然而也因为细节处理不好搞的灰头土脸。
听了这些话黄景耀了然,唐文静心情低落,不止是愧疚于昨天对张明乐的鼓励太草率,更也有些尴尬狼狈,觉得自己学了那么久还是会出现这种失误,是她本身……
好吧,黄景耀也早观察过唐文静、谭伟明等和他关系比较好的几人天赋,这种观察针对的目标不是语数外等学习天赋,而是指的他们几个的教学天赋,其中谭伟明本身的教学天赋是4,中人之姿偏下,唐文静也是4,反倒李璐是5。算三个人里最出众的。
早就观察到了这些,黄景耀还早在暑假前,答应和谭伟明来年一起搭班子时,就悄悄给那个室友提升了2点教学天赋,如今对方已经是6,唐文静这里也是一样的6。
他们彼此间关系都很好。给这几位提升一下天赋只需要耗费几十点文气,对黄景耀也不算什么。
就是和鼓舞学生有关的心理学天赋上,他都一样早在几个月前为这几人增加了一些,三个人基础234,也被他分别提升到了5。
但因为这种提升不能幅度太大,都只是到了中人之姿的水准,直到现在,他们还是处于不怎么成熟阶段,也不算意外。更别提像唐文静这次失误,只能归咎于粗心,这就不是天赋问题了。
再次看了眼唐文静的两项天赋,黄景耀才笑道,“事情都要一点点来的,你也看过我的各种执教计划,肯定能发现我去年时的执教方式,也有很多疏漏缺陷。今年才开始改正,我可是比你提前学习了很久的。而就算今年,遇到吴教授的时候和他一番畅谈,一样又发现了不少缺点和需要改进的地方。这个你也真没必要担心。”
说笑中,黄景耀又意念一动,把唐文静的教学天赋从6提升到了7,心理学天赋则从5听到了6。
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