黄景耀觉得激励唐文辉的事完成一半,就是之前的对话言辞,已经把他更努力的心思调动了起来。
他当初从401的分数提升到现在534,幅度是不小,但要说他的努力程度?那和五班六班里的张婷等人比起来,绝对还有着很大很大的差距,他还有一部分时间是在玩游戏呢。
直接在最初劝唐文辉放弃游戏,那不现实,一刀斩断的过程绝对是艰难而收效无力的,前面两个多月只能是一步步引诱铺垫,他想玩游戏还可以玩,只是时间会比以前少很多。
较少的时间持续一阵子,再用这种经济效益对比,还是唐文辉自己深刻明白的五六倍效率对比,才能让他做出更大的选择,在学习上更努力,游戏则玩的越来越少。
也千万不要小看一个沉迷游戏的人的毅力和韧性。
黄景耀自己不怎么玩,觉得那意思不大,可高中开始他身边就有太多同学沉迷,如王明飞,张亮,大学时他宿舍也有一个室友沉迷。
他是亲眼见证过那些同学可以为了一个游戏废寝忘食,通宵达旦熬夜不睡,只是一次次机械重复一些枯燥的让人无语的游戏动作,做那些只为了虚拟装备等物品。
他很早就有过旁观者的感慨,如果那些沉迷游戏的同学,能把对游戏的痴迷沉溺劲头转移到其他上面,那不管是学习还是工作,绝对都会爆发出强大的冲击力。
现在的唐文辉就是他的一个尝试,多倍效益大刺激下。只要他能把沉迷尽头转移到学习上。绝对会爆发出不输于张婷等人的状态。
那样子才能让他自身。还有被提升起来的天赋彻底爆发。
二十多天的时间,这种爆发效果也未必就差到哪里去了。
不过这些也只是一半,此刻的唐文辉也有面临着类似于王志衡、罗光辉等人的问题,偏科,偏科的原因不是天赋不够,而是学习方法技巧没把握好。
他上次总分534,其中语文111,数学109。英语97,文综217。
猛一看去这些分数都低,但对比一下就能看出他的英语弱,文综也差的更厉害。
张婷等人语数外保持135左右,文综二百五六,看一眼就知道英语文综能提升幅度最大,如果能把他这个问题也解决了,那随后二十多天里进展也必然会更大。
一开始黄景耀没打算见李跃城,心下思考的办法是让他通过网络和五班正互助中的学生交流,那办法会失真。对唐文辉起到的效果也偏弱,但有总比没有强。而且会强出不少,因为他可以时刻通过五班学生的嘴来了解唐文辉的即时情况。
但李跃城既然跟了过来?
黄景耀就开始考虑要不要也让李跃城班里整合出一个互助小组了,挑一些分数接近的,也有些偏科的学生彼此互助,他们都可以在现实里随时交流
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